<p style="text-align:justify">مطالعه حاضر بر آن است تا به بررسی نقش هوش هیجانی در یادگیری زبان انگلیسی و موفقیت تحصیلی زبان آموزان بپردازد. نظریه پردازان هوش هیجانی معتقدند که بهره هوشی به ما میگوید که چه کار میتوانیم انجام دهیم در حالیکه هوش هیجانی به ما میگوید که چه کاری باید انجام دهیم. بهره هوشی شامل توانایی ما برای یادگیری ، تفکر منطقی و انتزاعی میشود ، در حالی که هوش هیجانی به ما میگوید که چگونه از بهره ی هوشی در جهت موفقیت در زندگی استفاده کنیم . هوش هیجانی شامل توانایی ما در جهت خودآگاهی هیجانی و اجتماعی ما میشود و مهارتهای لازم در این حوزه ها را اندازه میگیرد . همچنین شامل مهارتهای ما در شناخت احساسات خود و دیگران و مهارتهای کافی در ایجاد روابط سالم با دیگران و حس مسئولیت پذیری در مقابل وظایف می باشد. هوش عمومی و هوش هیجانی توانائیهای متفاوتی نیستند بلکه بهتر است که چنین بیان نمود که از یکدیگر متفاوت هستند.</p>

<p>امروزه یکی از مسائل مهمی که فکر بسیاری از مسئولین و دست&zwnj;اندرکاران نظام تعلیم و تربیت کشور ما را بخود مشغول کرده است ، مسائل ناشی از نارسائی&zwnj;های نظام جدید می&zwnj;باشد که منجر به افت تحصیلی دانش&zwnj;آموزان دبیرستانهای مشهد شده و خود بعنوان یک مسئله اساسی مطرح می&zwnj;باشد. این پژوهش در پی شناخت عوامل مربوط به ساختار و محتوای نظام جدید آموزش متوسطه بوده، که زمینه&zwnj;های لازم را برای افت تحصیلی دانش&zwnj;آموزان فراهم کرده است .</p>

<p>همه ما در زندگی با موقعیت هایی روبرو می شویم که به درستی عمل نکنیم سلامت روانی خودمان و دیگران به خطر می افتد. این موفقیت ها مختلف هستند.&nbsp;به طور مثال:&nbsp;چگونه با دوستان و اطرافیان خود ارتباط برقرار کنیم؟&nbsp;چگونه مسئولیت های جدید را بپذیریم ؟&nbsp;چگونه تصمیم بگیریم؟چگونه مشکلاتمان را حل کنیم؟&nbsp;چگونه با ترس ، اضطراب ، ناکامی ، افسردگی و فشارهای روانی مقابله کنیم؟</p>